Bonjour. De retour. Je publierai quelques articles que je suis en train de résumer. Je vais aussi réparer quelques liens des articles précedents qui ont disparus.
A+
Maintenant tu peux demander à Papa Noël la console de tes rêves avec un argument de poids :-): http://www.science-et-vie.com/2015/04/les-adeptes-des-jeux-videos-ont-plus-de-matiere-grise-et-une-meilleure-connectivite-cerebrale/
En anglais: http://www.nature.com/articles/srep09763
C’est bon pour le cerveau… Mais attention aux abus, JOUE DE MANIÈRE RESPONSABLE et respecte les codes PEGI.
Et un conseil, le jeux du siècle:
Voici un peu de lecture avec cette nouvelle et curieuse étude sur l’esprit de Noël. Découverte heureuse?
L’article le plus complet: http://www.sciencesetavenir.fr/sante/cerveau-et-psy/20151218.OBS1638/l-esprit-de-noel-est-il-visible-dans-le-cerveau.html
Et dans la presse: http://www.lepoint.fr/science/ils-ont-trouve-l-esprit-de-noel-dans-notre-cerveau-17-12-2015-2003227_25.php
Réalisés par Sidonie Ortiz
C’est assez dense mais l’on peut s’en servir pour le sujet 2:
http://aile.revues.org/index.html
C’est bourré d’articles et vous pouvez chercher par mots clés. Bonne Pioche!
Hola, aquí estamos de nuevo. Un interesante artículo de Ana Carbajosa sobre los efectos de la lectura en internet y en pantallas:
http://politica.elpais.com/politica/2015/05/06/actualidad/1430927826_380794.html
Et oui, un petit peu en espagnol… Et vous allez lire l’article sur une tablette?
Berthe Morisot – Jeune fille lisant – 1888
Voici un document un peu plus long et compliqué mais assez intéressant: André Quinton, Psichologie d’apprentissage: les motivations. Ouvre-le dans une nouvelle fenêtre et réponds:
1- Comprends-tu le premier paragraphe du point numéro 2? Peux-tu reformuler la définition de motivation?
2- Qui sont Larousse et Robert?
3- Compare la pyramide de Maslow en anglais (page 2) avec celle de ce blog ICI.
4- Pour finir, cherche ce que partagent l’homme et l’animal.
Robert Sternberg propose un modèle triarchique de l’intelligence. Il définit une intelligence analytique (ou académique, mesurée par le QI), une intelligence créative (l’imagination, la flexibilité) et une intelligence pratique (acquise par l’expérience et l’action). Combinées, elles constituent l’intelligence efficace: L’ACTIVITÉ MENTALE POUR L’ADAPTATION AU MONDE QUI NOUS ENTOURE.
Pour en savoir plus: http://kaputzan.free.fr/outilsdupsy/index.php/psychologie-differentielle/110-la-theorie-triarchique-de-lintelligence-de-robert-sternberg
